《迈过婚恋的坎》透析婚恋解疑惑重构和谐幸福来(代序)

这是一本婚恋指南,同时,也更像是一本惊悚小说。
本书提供了一种锋利的阅读体验。这种体验有点像看推理小说。一开始,你或许会以猎奇的心态去看那一个个案例,然后你进入角色,调动自己的思维,开始寻找其中的蛛丝马迹,渐渐地,通过分析思考,你有了自己的答案;又或者,你觉得一头雾水——这些家庭琐事简直一团糟,然而,当把作者的分析阅读完毕,你会感到有一种前所未有的刺激和畅快。
作者有着令人恐惧的分析能力。他的分析就像一只锐利的鹰,飞快地掠过水面,精准地从浑水中抓起一条大鱼。他从一堆杂乱无章的文字里,挑出一两个平淡的句子,围绕这一两句话,开始发散思维,推理分析。他将整个案例打碎,再重新解读。他用大量细致具体的描绘把你重新带到情感现场,将谎言和幻想的幕布掀开,真相赤裸裸地呈现在你面前,一切都栩栩如生。那些温馨的回忆,心灵的焦灼,不可捉摸的猜想,一切充满温情和热度的记忆,被解构成一个冰冷的名词:欲望。
怎么会是这样?
你会怀疑,怀疑这些案例,怀疑这些分析,甚至会觉得作者是为了分析而分析。但当你睁大了眼睛寻找着它的漏洞时,却又发现他的逻辑相当严密。你转念一想,将身边的事或人一一对号入座,一阵凉意传遍你的全身:这些并不是故事,而是真实的生活。 
阅读这本书更有趣的事,是猜测这文字背后的作者是怎样的人。一位好的情感咨询师,好比一位济世救人的大夫。 本书作者像一位熟练精准的外科大夫,他以锋利的手术刀,划开了婚恋的表皮,露出带着血腥味的真相:欲望、依赖、幻想、受虐……这一切的背后,作者冷静地剖析着病体组织,一刀刀,一寸寸,将它的结构呈现给读者。他的处方生猛、辛辣。 
要轻浮的快乐,还是清醒的痛苦?事实证明,懵懵懂懂并不能避免灾祸,获取幸福仍然需要积极勇敢。如何实现幸福,经营好自己的婚姻,作者给出了清晰的解答:破除依赖和幻想,善用情感的智慧。
本书对于深陷情感痛苦的人有很好的帮助,它能让你看清情爱的本质,转移注意力,缓解痛苦。对于即将走入婚姻的人,它能让你更加清醒,避免走入错误的婚姻;对于已婚人士,它能让你汲取智慧,明白彼此的需求,经营好婚姻。
 祝愿每个人都能在真实的生活中收获真实的幸福。

苏挺
2011年6月

 

读《人性盛宴红楼梦》有感

                       ——平生第一次读懂《红楼梦》


    如果你拿起这本书时,第一反应是:“啊?又是解析《红楼梦》啊。红楼这股风不是刮过去好多年了么……切。”那么,你可能就要错过一个学会洞悉复杂人性和社会规则、成就聪慧自我的大好机会了。

    故宫蟋蟀老师的《品红楼》,只是以红楼为载体。他素以洞悉人性为擅长,以总结社会规则为目的,让他的粉丝和读者跟随着他了解人性,打破幻想,运用规则,完善自我。《红楼梦》中有一个复杂的社会,故宫蟋蟀老师从一个前所未有的角度——“人性”——去解读了这本名著,突破了以往大家对于红楼人物的传统评判模式,把红楼梦从一本高高在上的艺术作品,缓缓接到地上,使之沾上了人气儿,贴近了真实生活。正因如此,老师的点评,总会有那么几句,让你觉得直插入心脏,先是恍然大悟,继而产生强烈的同感。比如《金钏之死的可怕隐情》中的“金钏跳井是王夫人没有料到的,她的死给了王夫人很大刺激,让她从此大开杀戒”;《宝黛婚事上贾母真正的劲敌是谁》中的“刘姥姥是穷苦人,比她大好几岁还这么硬朗,头脑这么清醒,而她养尊处优,理应比刘姥姥更长寿。只要她活着宝黛二人的婚事就有希望,心中的喜悦让她很喜欢刘姥姥”;《尤二姐之死凸显王熙凤残酷之美》中的“王熙凤这时对贾琏已经恩断义绝,心里只有恨,所以能在他面前这样表演”,都是极犀利极值得深思的句子。

    看老师从人性的角度解读红楼人物,你会觉得原来书中那些美好如世外仙姝的金钗也好,那些鄙俗如市井草芥的下人也罢,那些精明如人中龙凤的管事者也好,那些愚昧如混沌未开的可怜人也罢,都不再像以往那么遥不可及、于己无关。他们不再只是文学作品中的一个艺术形象,而是丰满、立体、活生生的就在你身边,甚至就在你自己身上。他们也有一些寻常人会有的烦恼和狭隘,也苦思着一些寻常人会头疼的问题,做着一些寻常人会做的决定,说着一些寻常人会说的话,或精明,或愚昧,或得体,或狭隘。比如《贾母是如何看待和处理婚外情的》中,老师对贾母的“我知道他受了委曲,明儿我叫凤姐儿替他赔不是”和薛宝钗的“他可不拿你出气,难道倒拿别人出气不成”两种劝慰都做了分析,揭示了贾母和薛宝钗光辉形象背后高低立现的人品差距,也给了读者一个清晰的指引。这种指引,往往起到醍醐灌顶的作用,让读者打破以往对矛盾、人际、情感、婚姻和社会的懵懂和迷思,找到正确和积极的思考和处理问题的方法,从而有了结论,有了方向,因此身心愉悦。

    不管你以往对《红楼梦》是个什么态度,捧上天也好,看不懂也罢,读了蟋蟀老师的《品红楼》,你都会非常想赶快重新捡起《红楼梦》,找到蟋蟀老师分析的段落,完整而仔细的读一遍,细细体会老师的分析,然后一拍大腿:“原来曹雪芹还有此深意!”当你读完了老师所有57篇《品红楼》之后,会有一种融会贯通,沛然一气的连贯感。比如分析王熙凤这个人物,在《贾母是如何看待和处理婚外情的》里,老师点评“对王熙凤,贾母采取的方式是安抚。因为不认为男人出轨可以上升到是非对错的高度,她也不认为王熙凤的做法对或者错,只说是在吃醋”;于是,在《尤二姐之死凸显王熙凤残酷之美》中,王熙凤对贾琏再次出轨采取了完全不同的处理方法,“王熙凤如果有一点点依赖思想,都会去找贾母投诉,况且她还有理。但她没有这样做,而是把主动权牢牢抓在手里。她想着只有亲手解决这个难题,才能不留后患”。再比如《贾母令人赞叹的维稳智慧》中,老师点出了王熙凤因“鸳鸯做妾”事件得罪贾赦和邢夫人,而《尤二姐之死凸显王熙凤残酷之美》中,这一矛盾浮出了水面,并且升级了,“贾赦把秋桐给了贾琏,就是要整她,在她身边安插自己的人。一是分走她的性生活;二是监视她,抓她的错。”老师把红楼中原本错综复杂的人物、关系、因果,梳理得脉络清晰,逻辑上、人性上,前后一致。红楼中每个人的故事都在动态的展开,老师的分析也完全贴合,毫无矛盾。看透这一层,你我也可以毫不心虚的说:我终于理解了曹翁,终于看懂了《红楼梦》。但远远不止于此,老师点评与分析的字里行间,充满了对红楼中的善与美,才与智的肯定,以及对恶与丑,鄙与昧的批判。读过这57篇《品红楼》,只要用心的体会,读者一定会有一个自我思维意识、行为准则,以及价值观念上的全方位升华,突破以往的狭隘,成为更好的自己。(摩儿)